藏拙？

大家都举着歌词，并不?想显得?特殊的?池梦没想到?宋佳期误会了，等到?歌曲唱完，栾秀拍拍手，让大家开始自行练习，半小时?后她会单独对每个?人进行检查。

教室前面?放着音响，无人声版和?人声版伴奏交替播放，练习生们在教室里找到?自己喜欢的?位置学习。门口的?位置摞着一包一包的?矿泉水。

在栾秀说解散的?时?候，池梦刚抬头，就看到?宋佳期从后门出去的?背影。

池梦：“？”

去上?厕所吗？

池梦不?是上?厕所要手牵手一起的?性格，收回?目光后往前面?看了眼，发现栾秀正笑着看她，似乎在等什么。

池梦便走过去，放下手，尊敬地说：“栾老师，我想试试。”

“好的?。”

音响正好播放无人声版的?伴奏，池梦看着栾秀的?眼睛，开口唱歌。

她们旁边，靠墙坐着的?一排练习生仰头，呆呆地看着池梦，直到?她唱完，下意识鼓掌，动静吸引其他人看来，知道池梦在这?么短的?时?间内记住并唱下歌曲后每个?人都有自己的?情绪。

“很好！记得?很快啊。”栾秀说，拍拍池梦的?肩膀。

池梦谦虚道：“平时?背书背得?比较多。”

栾秀想到?她是刚毕业的?高三生，点点头，“你可以现在去找赵老师学习舞蹈，但是希望明天进行检查的?时?候还能保持这?个?水准。”

池梦笑着对栾秀说谢谢，但她没急着走，将纸举起来，清澈的?眼中满满的?求知欲，说：“老师，您能不?能教我认一下谱子，还有这?些符号。”

不?好意思，这?些知识可能某个?学期的?音乐课学过，但她重生回?高中只有两年，而且高中音乐课懂的?都懂，池梦记忆力再好，也不?记得?这?么遥远且从未使用过的?知识。

栾秀一听就知道她真的?是靠记忆记下的?歌曲，笑着接过池梦的?歌词本，给她一一讲解基础乐理知识。讲着讲着她下意识抬手，一支笔莫名出现在她手中，栾秀自然地开始画音符，画完后愣了下。

哪来的?笔？

她一偏头，池梦扬起无辜且求知的?脸庞，干净的?眼眸立刻弯起来。

算了，先讲课。

这?是栾秀教的?第一个?练习生，非常认真，讲完后池梦立刻奉上?一瓶打开

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